INCONTRI PEDAGOGICI A.I.M.C.

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Datemi Tempo……da Montanelli Caffè con Mariangela Bonfigli

Sabato 24settembre, presso il bar “Montanelli Caffè” di Viale Roma si è svolto un interessante incontro con la Prof.ssa Mariangela Bonfigli, grafologa ed esperta nel trattamento della disgrafia. Il fenomeno della disgrafia è sempre più presente nelle nuove generazioni di studenti.
Il suo trattamento è difficile e quindi sarebbe meglio prevenire questo disturbo specifico dell’apprendimento anziché “curarlo”, talvolta in modo solo parziale. Per fare questo però è necessario rivalorizzare la manualità nella prima infanzia lasciando momentaneamenteda parte  tablet, smartphone e giochi elettronici. Gli insegnanti dovrebbero sviluppare una maggiore sensibilità verso la calligrafia che un tempo sulla pagella aveva una sua valutazione specifica. Abolire il corsivo come ha fatto la riforma scolastica norvegese non sembra la soluzione più idonea per affrontare questo complesso problema…
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SETTE GIORNI PER LA SCUOLA – Le competenze trasversali nell’insegnamento della Religione Cattolica

La Dott.ssa Enrica Talà dell’Ufficio Scolastico Diocesano di Livorno ha iniziato in suo intervento ponendo una domanda di senso raccontando un aneddoto a carattere metaforico per far capire che spesso siamo sviati dalle banalità della vita a nocumento dei principi morali e vitali dello spirito. I docenti di religione devono quindi cercare di aiutare gli alunni a farsi domande di senso esistenziale per dare valore alla famiglia, alla salute, all’amore per gli altri, allo stare insieme, alla solidarietà etc. La relatrice inoltre ha sottolineatol’importanza di valorizzare, all’interno del curricolo di religione, le opere sacre delle nostre Chiese per promuovere l’amore per l’estetica e la cultura.

L’incontro, organizzato dall’Ufficio Scolastico Diocesano di Massa-Carrara in collaborazione con l’AIMC della nostra provincia, sarà seguito nelle prossime settimane da altri eventi a carattere religioso che rientrano nel progetto “Sette giorni per la scuola”.  

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SETTE GIORNI PER LA SCUOLA

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“DATEMI TEMPO” MARIANGELA BONFIGLI CI PARLA DI DISGRAFIA DA Montanelli Caffè -

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AIMC DI LUCCA – CORSO DI FORMAZIONE: VERSO UNA SCUOLA INCLUSIVA E METACOGNITIVA

La Didattica Mentalista approda all’A.I.M.C. di Lucca  e condivide con un folto e motivato gruppo di insegnanti della scuola dell’infanzia e primaria l’importanza di un insegnamento metacognitivo che valorizza gli stili di apprendimento degli alunni per promuovere la personalizzazione del processo formativo, condizione indispensabile la realizzazione di una scuola inclusiva.

 

 

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INCONTRO CON L’AUTRICE

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SITO DELLA DIDATTICA MENTALISTA

“Finalmente il nuovo sito della nostra Associazione Didattica Mentalista è stato completato e da oggi è in rete (www.didatticamentalista.com). E’ un sito più flessibile e ricco di informazioni rispetto a quello precedente che era gestito da una società esterna e quindi rigido e con informazioni essenziali a causa di vincoli spaziali ridottissimi.
Vi troverete tutte le informazioni sulla Gestione Mentale e sulla Didattica Mentalista nata da una sua costola.
Non ci resta pertanto che invitarvi a visitarlo con preghiera di divulgarne la presenza in rete ad amici e colleghi.
Buona navigazione e riposanti vacanze a tutti”

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L’ALUNNO AL CENTRO

 

pedagogia-lumaca

L’ALUNNO AL CENTRO!
E’ sotto gli occhi di tutti che nella scuola italiana si sta affermando sempre più una “forza centrifuga” che sposta l’azione didattico-educativa dai soggetti agli oggetti. E’ un fatto incontrovertibile! Con il termine oggetti non mi riferisco tanto ad una generica dimensione ontica cara alla fenomenologia di prima maniera, quanto agli aspetti para metodologici che hanno introdotto un’irrefrenabile “bulimia” didattica che si alimenta di progetti, di concorsi, di contenuti disciplinari, di programmazioni, di curricoli, di RAV, di POF, di PTOF, di INVALSI, di piani di miglioramento, di ambienti digitali, di misurazioni, di autovalutazioni, di standard di gradimento etc.. In questo “circo” schizofrenico, il soggetto-alunno sembra un “accessorio”, relegato sullo sfondo di una scuola “dopata” di tecnologie (LIM, PON, FABLAB, WEBINAR, ETWINNING, EIPASS, CODING) ma incapace di prendersi cura delle persone, di instaurare con loro rapporti comunicativi profondi e relazioni empatiche, di conoscerli sul piano cognitivo e mentale, di sostenerli con efficaci percorsi formativi nel loro fragile processo di crescita. Sconforta il fatto che in questo dantesco girone scolastico (dell’inferno beninteso!) la scuola abbia perso la bussola, nessuno si indigna e lancia l’allarme per denunciare il terribile “male oscuro” che la sta divorando dirottandola dal suo vero fine educativo. Addirittura qualcuno, con la faccia tosta e l’impudenza dell’ignoranza pedagogica, definisce questa stortura del sistema scolastico la “Buona Scuola”. Dio mio! Ritroviamo il senno pedagogico, fermiamoci a riflettere dove sta andando l’azienda-scuola e le azioni da evitare (perché gravemente nocive alla salute dei suoi operatori e utenti) e quelle invece da perseguire con determinazione. Quest’estate, sotto l’ombrellone, (ri)leggiamo “La pedagogia della lumaca” di Gianfranco Zavalloni per capire il significato di un’educazione autentica, forse potrà aiutarci a ritrovare il vero fine della scuola e a darci la carica giusta per il prossimo anno scolastico. A settembre, ad attenderci, ci saranno i nostri piccoli alunni che hanno tanta fiducia in noi. Non ci dimenticando di loro perché occupati da tutto il resto! Buone vacanze a tutti!

STAFF DELLA DIDATTICA MENTALISTA E AIMC DI MASSA

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LA DIDATTICA MENTALISTA ARRIVA A LUCCA! CORSO ESTIVO AIMC 2016

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